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教研活动总结

时间:2024-04-18 10:04:00
【实用】教研活动总结模板合集7篇

【实用】教研活动总结模板合集7篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编精心整理的教研活动总结7篇,欢迎大家分享。

教研活动总结 篇1

本学期,我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学研究,做到勤学习、重研究、多交流,让学生感受到语文学习的乐趣,养成良好的学习习惯,扎扎实实地提高教学质量。

为了更好地展示自己的教学研究成果,每位教师积极参与到组内的“同课异构”活动中来:

z1老师在二年级七班执教《小动物过冬》一课。课堂上,杨老师恰当地使用多媒体辅助教学,创设课文情境,将识字和阅读紧密地结合起来,在轻松愉快的氛围中,引导学生揣摩品味生字的音、形、义。作为一名年轻教师,杨老师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体教师的一致肯定。

z2老师在二年级三班执教《小动物过冬》一课。课堂上书声琅琅,充满着情趣,在师生积极互动中,达到了良好的教学效果。

z3老师在二年级四班执教《小动物过冬》一课。她将识字、学词、读文、思考、表达融为一体,营造出了一种轻松、愉悦的学习氛围。

z4老师在二年级五班执教《夕阳真美》一课。茆老师通过创设多种教学情境,让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点,让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。

z5老师在二年级六班执教《夕阳真美》一课。整节课她注重朗读教学,以读为主线,引导学生在读中理解,在读中想象,在读中感悟。

z6老师在二年级九班执教《夕阳真美》一课。整节课张老师通过创设有趣的学习情境,开展形式多样的教学活动,努力挖掘学生的情感因素,发现孩子思维的闪光点,启发孩子们的想象力,收到了良好的教学效果。

z7老师在二年级十班执教《夕阳真美》一课。邰老师的教学,层次清晰,过程安排紧凑,注重学习方法引导,采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语,进行小组讨论交流等教学活动,使学生积极主动地投入到课文学习当中。

另外,z老师为东庐石家山小学老师上了《识字8》一课。课堂上,赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体,引导学生入情入境,在仿佛谈心、说话的轻松氛围中掌握识字的方法,了解汉字的奥秘,积累语言,感受汉字文化的博大精深、源远流长。

z老师在二年级八班执教《云房子》一课。教学中,田老师展示了识字教学研究成果,她采用游戏的方式进行识字教学,注重在游戏中面向全体学生,使每个学生都成为识字的小主人,使课堂真正成了学习的乐园。

之后,同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位教师进行了研讨,大家一致认为:各位老师对教材的理解及把握有独到之处,字、词教学拓展延伸方法多样。大家要相互学习,取长补短。也对各位年轻教师提出两点希望:一是,能进一步明确深入解读文本及准确把握教材编写意图的重要性;二是,能准确把握低年段语文教学特点,结合学生认知水平进行更为有效的备课。

我们教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动,以后要在提高学生学习兴趣和培养学生良好习惯上多下功夫。相信在我们的共同努力下,会取得更多成绩。

教研活动总结 篇2

一年中,在教研室和教育信息中心的领导和关心下,以促进信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效。

  一、加强组织落实,规范教研管理。

为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动方案,每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。

二、以课堂教学为抓手,提高课堂效率。

认真学习新课程标准,深刻领会其精神,以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会,说课等活动,让教师在活动中用理论指导教学,锤炼自身业务能力,促进了教师观念的更新和素质的提高。

(1)本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标、教材内容、教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入。大家相互学习,取长补短,共同提高,切实提高了信息技术教师的业务水平。

(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作,我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课、说课、软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,并同时请专家、教师共同评比,最后评出最优秀的教师参加市比赛。

(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇,选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会,共有五名教师的论文获奖。

(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合途径的研究,共同探讨信息技术学科的课堂教学模式,组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作,目前编写工作已基本完成。

(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作,组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件,并根据教学实际进行了一次次的修改,放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间,不辞辛劳地奔波于各个比赛点,安装课件,调试服务器,尽最大限度的排除可能发生的问题,使参赛的四堂课都能顺利的完成,并取得了令人欣慰的成绩。

(6)以科研为先导,积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究,积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工整理,以web形式展示在“教育信息网”上。

  三、加强校园网建设,创建丰富的校园文化。

建设校园网络,创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革,加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用,因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。

(1)组织教师认真学习《市 ……此处隐藏9832个字……p>

10月18日下午,学校召开了第八届教研月活动领导小组会,在认真学习《重庆市九龙坡第八届中小学教研月活动方案》的基础上,就如何联系学校、提高教研月活动的实效性、可行性展开讨论研究,对开展的工作地进行周密细致的分工。建立了教研月活动的表彰激励机制,对教师赛课、献课活动、课改实验教研(校本培训)案例、反思性的教学随笔、“三课”研究文章、教研组案例研究评出等级,在全校大会上给予表彰。并将教师在教研月活动中的参与情况,纳入教师个人效益工资考核。

订计划,抓落实。10月20日下午,学校召开了动员大会,第八届教研月活动计划正式启动。汤晓春校长强调:随着教育技术的快速发展,掌握和有效应用现代教育技术尤其是信息技术,已成为教师专业化的重要内涵。因此,学校重点落实了网络环境下提高教师素质的几项活动:“读书活动”、“网络技术学习活动”、“赛课、献课、网络评课活动”、“教研组课例研究活动”和落实“两个常规活动”。

读书活动——“五个一”读书活动,即每人读一本教育理论的书,每人听一场报告,每人参加一次读书论坛,每人写一篇读书心得,每人推荐一本好书或一篇好文章。读书活动的开展,为教师的专业成长蓄积了底气。学校建立了学习考勤制度、学习记录检查制度。学习完毕,及时收取学习笔记,及时检查和归还,对记录不太认真的,进行了批示,希望他们有所改进,并将学习考勤、学习笔记的检查结果纳入效益工资考核。实践证明,领导重视,考核落实,教师的学习风气就有了很大的转变,学习现场,可以看到教师们认真听讲、记录,杜绝了以往抄笔记的现象。

网络技术学习活动——配合学校校园网络系统建设的进行,学校组织全体教师学习教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,并聘请网络建设公司技术员担任讲师,教授了《多媒体教学系统的使用》、《苏亚星资源库的原理和使用》、《powerpoint提高应用》、《网络技术基础》等,要求全体教师根据其工作要求,学习掌握现代教育技术;学习期间每位教师上传一篇个人教学主页;每个教研组上传一件教研组主页,活动的开展,使教育信息化促进了学校教学效益教育质量的有效提高。

赛课、献课、网络评课活动——在教研月期间,以第二届“九龙杯”中学优质课竞赛活动为契机,进一步优化教导处、教科室的组织引领作用,骨干教师的示范引领作用,骨干教师培养对象的带头引领作用。教研组教师对相关学科的赛课进行网络评课。在教导处、教科室、教研组的共同努力下,教研组教师的倾力参与下,我校第二届“九龙杯”中学优质课竞赛取得了英语、数学两个一等奖、研学、生物等五个二等奖,十三名参加区决赛教师十一名获奖的优异成绩。

教研组课例研究活动——每个教研组根据教师在新课程课堂教学实施过程中遇到的热点、难点问题,确定一个课例研究专题并发布在校园网络上,开展互动交流式集体备课,通过每位骨干教师的示范课,骨干教师培养对象的研究课,由教科室进行课程录像并提供网上录像观摩,每位教师在教研组确定的课例研究专题范围内,写出课程反思评案,通过教研组集体研讨,形成一个案例研究。其中,英语教研组对课堂学生活动组织的案例研究、文综教研组对学生案例讨论的教研成为学校优秀教研案例。

两个常规活动——学校开展 “两个常规”的专项学习活动,校长带头学习,亲自给老师们解读,进行“两个常规”的测试竞赛活动。在认真学习“两个常规”的基础上,根据《教学常规实施细则》加以检查落实,使学校的整个管理目标层层分解,如学科教案、班主任工作、作业批改、听课等都有明确细致的规定,使学校的各项工作有章可循。全面铺开了对学困生的帮学促教工作。此外,为落实“两个常规”,学校还启动了“爱心计划”,从校长至每一位科任老师,每人认领1—2名学困生或贫困生,要求每周对学生的思想和学习进行至少两次的辅导并做好辅导记录,帮助学生解决学习及生活中的困难,切实提高了学生的学习兴趣、学习成绩,增强了学生的自信心。

二、开展网络“三课”研讨,深化校本教研机机制

各教研组结合学校教研月活动计划,制定了切实可行的本组教研月活动计划。在各教研组中,定时、定地点,开展了课改理论的学习和网络环境下的“三课”研讨活动。

教导处、教科室的组织引领 为提高教师的教研教改能力,在学校教师任务重、学校经费紧的情况下,教导处、教科室做好了协调教学的工作,保证教研月活动有条不紊的进行。为使年青教师成长提高,学校开展“师徒结对”活动,每位学科骨干教师、骨干教师培养对象负责指导一位新分到学校的年青教师的教学教研,使年青教师的专业素质得到极大的提高。年青教师在本届“九龙杯”中学优质课竞赛中成绩突出。

教研组、学科教师的倾情投入 在教研组活动中,开展了在课堂教学中,如何体现“新课标”的讨论,教师们各抒己见,对课型、教法、学法进行的积极探索,教师们敞开各自多年的教学经验,互通有无,把集体的智慧,融入到每一节课的教学实践中。各教研组教师,各展所长,采取多种教学形式,大胆改革,锐意进取,在这次全新的教学尝试和探索中,在如何构建网络环境下的学科教学课堂模式上,迈出了坚实的一步。教师们通过参与上课,相互听课,课后认真网络评课,相互交流经验,互相学习,从课堂教学的构建上,探索着教学的新路。

今年网络环境下“三课”的特点:一是多媒体与课堂教学有机结合,其课件质量明显高于往年;二是教师能诱发学生主动参与、主动发现、共同探讨,在课堂上实实在在地体现了和谐、互动。然而,道路依然漫长,所有的心得和体验,还得在长期的日常教学的每一节课堂来贯彻和体现。

三、教师在活动里提高,学生在活动中成长

为促使教师加强教学研究,促进教师的专业发展,学校在教师中开展了以下评比活动:

① 教研组优秀活动案例的评比活动,评出优秀活动案例两篇。

② “三课”研究文章的评选活动,评出优秀论文六篇。

③ “反思性教学随笔”的评选活动,评出优秀文章六篇。

④ 教师制作个人网页的评比活动,评出优秀个人网页二个,优秀教研组主页一歌。在我校多数教师首次接触网页制作的情况下,应该看到学校网络环境的建设对教师专业发展的促进。

四、认真总结、不断完善

第八届教研月活动初步告一段落,为使今后的教学工作做得更好。我校于1月11日召开了第八届教研月活动的总结表彰大会,校长对教师充分利用网络环境,大胆改革教学方法,激发学生思维和实践的教学设计,给予了充分的肯定。对积极组织教研活动且有实际成效教研组、竞赛活动中获优秀奖的教师给予了表彰。教研月活动的结束,只是意味着另一个开始,教学探索之路,永没有结束之日,其中太多的实践,许多有益的尝试,还须在今后教学中继续深入。

联系学校以深入贯彻落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《课程改革纲要》的精神,进一步深化教改科研工作,稳步推进基础教育课程改革,切实转变干部教师的教育观念,全面提高教育教学质量。本次教研月活动围绕 “开展网络环境下的“三课”研究活动,建立校本教研机制,促进教师专业发展。”这一主题开展,联系学校实际,切实解决教研、教学中的一些问题。

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