红灯停,绿灯行中班教案
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的红灯停,绿灯行中班教案,欢迎大家分享。
红灯停,绿灯行中班教案1
一、活动目标
1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线,要注意安全。
二、活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
三、活动过程
(一)导入部分
1、教师出示红、绿色实物,请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
(二)展开部分
1、教师:"小朋友们,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下啊,不过在看的时候一定要看仔细,老师有问题要问你们。"
2、教师出示交通挂图
(1)教师:"这幅画漂亮吗?这上面都有什么啊?"
(2)教师:"这上面都有什么颜色呀?"
(3)教师:"小朋友有没有发现,在十字路口为什么有的车停下来了,有的车正在过马路呢?"(因为红绿灯)
3、教师总结:红绿的是来管理交通的,在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
(1)教师:"那行人过马路时应该怎么走呢?"(走斑马线)
(2)教师:"行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
(三)结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动,老师念儿歌,当念到"红灯亮了等一等"时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到"绿灯亮了赶紧走"时,幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯,并简单知道黄灯的作用。(红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
附:儿歌 过马路过马路,别慌张,注意行人和车辆。
红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。
红灯停,绿灯行中班教案2
活动目标
1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
重点难点
1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2、让幼儿知道,过马路时一定要走斑马线,注意安全。
3、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
1、红、绿色的实物材料。
2、交通挂图一幅。
3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。
活动过程
一、 导入部分:
1、教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:“这是什么颜色?那是什么颜色?”
2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:“在哪里见过这些颜色?”
二、基本部分:
1、教师:“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。”
2、教师出示交通挂图。
(1)教师:“这幅画漂亮吗?这上面都有什么呀?”
(2)教师:“这上面都有哪些颜色呀?”
(3)教师:“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?”(因为红绿灯。)
3、教师总结:“红绿灯是来管理交通的。在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。”
4、教师提示幼儿观看挂图中的人。
(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢?”(走斑马线。)
(2)教师:“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。”
三、结束部分:
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸:
1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。
2、教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。
附:儿歌
过马路
过马路别慌张,
注意行人和车辆。
红灯亮了等一等,
绿灯亮了赶紧走,
斑马线上别停留。
教学反思
幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。
红灯停,绿灯行中班教案3
一、活动目标
1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停,绿灯行"的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。
二、活动准备
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频:汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程:
(一)导入活动
1、游戏"我是小司机"
师:今天,我们来做个游戏--扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论:
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯 提问:"这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 讨论:如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。
2、放课件,看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论:
"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"
"红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?"
"红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?"
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。